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摘要
本文结合所承担的省级课程思政示范课程建设，立足所在学校及专业的办学定位与人才培养的要求，瞄准“材料分析技术”课程思政建设方向、运行重点及育人目标，探索了课程思政建设的总体设计与规划；立足材料分析技术专业课程特色和院校两级教学科研育人平台，深入挖掘思政教育的要素及课程运行的资源，以理论为基础，实践为手段，优选专业课程主体测试分析技术内容，改进课堂内外与理论和实践结合的教学方法，将课程建设目标融入教学全过程。在此基础上，优化课程动态全过程的考核评价方法机制，探索工科专业课程思政建设的新模式与方法路径。
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