玩中导思,妙促思维的“活”——以“面积复习”一课谈学生数学思维灵活性的培养

作者：叶巧如

来源：中小学数学(小学版), 2020, (04): 42-44.

<正>一次调研中,笔者发现在认识了"面积"、学习了"面积计算"后,虽然教材中多处出现面积和周长关系的练习题,但是部分学生思维固化、不灵活,对稍有变化的题目(如图1)无所适从。究竟如何提升学生数学思考的灵活性呢?6.用四个1平方厘米的正方形,拼成下面的图形。它们的面积各是多少?它们的周长呢?