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摘要
在第十四届国际数学教育大会上,中国教育学会中学数学教学专业委员会举办了"平面几何优秀课展示与研讨"这一中国特色主题活动,以"平行线的判定与性质"一课为例,向国际同行介绍了中国式课例研究活动及中国教研体系特色."平行线的判定与性质"教学案例集中体现了"用整体教学追求学生直观与逻辑融合发展"的教学特色,具体体现为:用"怎样研究一类几何图形"大观念,采用单元整体教学,引领学生一气呵成地研究平行线的定义、性质和判定,然后通过说理练习加以巩固;开展直观与逻辑融合的教学活动,发展学生的空间观念、几何直观和逻辑推理能力;围绕研究主题,有层次地开展研究活动,建立局部知识的逻辑结构体系.
