以《二次函数》为例谈渗透数学思想的尝试

作者：钟美娟

来源：广西教育, 2020, (05): 146.

• 数学思想
• 《二次函数》
• 解题方法

本文以《二次函数》教学为例论述渗透数学思想的策略,建议教师通过简化解题思路、优化做题步骤等来渗透数学思想,促进学生在解题过程中灵活运用、高效解题。