学生在建立、体验量感时，通常需要依赖理性的叠加与经验的积累。在培养学生量感时，教师需要以学生的经验为基础，引导学生进行思考，使学生能够获得较为完整的感官经验与思维经验，让学生在感性的基础上认知量，从而加深学生对计量单位的理解，帮助学生掌握计量单位的使用方法。文章对在小学数学教学中培养学生量感的途径进行了探讨，以供参考。
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