新工科背景下的“C语言程序设计”教学改革研究

作者：杨旭鹏; 刘付勇^*; 方雪欣

来源：科技风, 2022, (16): 123-126.

DOI：10.19392/j.cnki.1671-7341.202216041

• 新工科
• C语言程序设计
• 教学改革
• 以赛促学

为了提高“C语言程序设计”课程中学生的实践动手能力和创新能力，以教育部新工科建设的理念和要求为背景，结合当下教学现状并参照教学目标，提出以学科竞赛为载体的项目式教学模式，根据课程知识点拆分项目任务，将其贯穿于整个学习过程，保证全过程均可有效培养学生实践、创新能力及职业素质。同时以学科竞赛为载体，探索培养计算机类专业人才创新能力的策略和措施，提高学生对“C语言程序设计”课程的学习积极性，进一步提高“C语言程序设计”教学效果。