在发展核心素养与建设创新型国家的双重背景下,如何在艺术教育教学中发挥戏剧教育的作用,培厚创新的土壤[1],成为教育领域新的探索方向。本文通过开展问卷调查、统计分析,研究初中生戏剧教育水平及现状,并通过实践研究,探索出即兴剧教学活动"道具联想"的策略与方法,总结形成了即兴剧教学"道具联想"策略模式,有助于在即兴戏剧教学中提高学生的创新意识和创造能力。
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