<正>目前,语文阅读教学出现一些怪象:"满堂灌"教学,教学环节设置程式化,教学内容过分追求学科的知识性;"满堂问"教学,教学环节中师生提问、答疑活动较多,但问题大多是预设的。无论是"满堂灌"还是"满堂问",其实质都是对学生个性化阅读、主体性学习的漠视,造成学生主动学习能力下降和质疑、创新意识缺失。古人云:"学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进;疑者,觉悟之机也。"疑是思之始,学之端。孔子说:"不愤不启,不悱不发。"当代特级教师于漪也曾经说过:
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