高中生物学教学中引导学生走向深度学习的教学设计与思考

作者：许东升

来源：中学生物教学, 2018, (07): 8-10.

• 深度学习
• 教学设计
• 高中生物学

精心设计课堂教学过程,引导学生深度学习,培养学生对知识的应用、分析、综合、评价能力,强调运用知识解决问题的能力和创造等高阶思维能力的培养,从而提升学生的核心素养。

• 单位
  南京师范大学