为学生阅读插上思辩的翅膀

作者：孔晓燕

来源：山东教育, 2022, Z1: 78-80.

<正>整本书阅读对于提升小学生的语文素养有着不可替代的价值和意义。在整本书阅读中，教师指导学生阅读时不仅要带领学生了解知识、内容、主题，更要把整本书阅读作为训练学生的思维场，培养学生结构化、条理化、逻辑化和审辨式的思维能力。如何借助整本书阅读培养学生的思维能力呢？我在教学实践中重点尝试采用了“辩”的形式，以辩促读，推动学生阅读走向深入。