随着新课程改革的不断深入，数学学科教师对学生能力与思维的培养更加重视。为了改变传统数学课堂中模式僵化的情况，教育工作者提出了多元化教学的策略。多元化教学要求教师在突出学生主体地位的同时，利用情境创设、实践教学、分层教学等方式提升数学教学实效，激发学生的学习热情，从而锻炼学生多方面的能力，优化教学的互动过程，提升课堂效率。
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