基于幼儿自主的幼儿户外游戏探索与实践——以J幼儿园“小山坡”环境为例

作者：王浩伟

来源：好家长, 2019, (60): 46-48.

<正>幼儿任何一段有价值的"经历",都应该既有趣又有效。课程绝对不是简单的快乐、好玩,还要让过程成为幼儿经验生长的时空。有趣的学习,就要求我们尊重儿童的身心发展规律和学习特点,去研究儿童,努力使幼儿园的活动游戏化、趣味化。有效的学习,意味着孩子获得新经验,也意味着要让幼儿面对问题和挑战。