随着国家国际化战略的实施,越来越多的国际留学生进入中国大学。由于国际学生的文化和教育背景的不同,对《工程图学》课程的教学提出了新的挑战。本文分析了当前留学生《工程图学》学习过程中的特点,并与国内本科生的学习特点做了比较,在总结当前教学理念的基础上,通过教学实践探索优秀生引领和基于项目的中外学生合作机制教学方法,充分调动学生的能动性。
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