高职院校的现代治理强调治理主体的多元化、治理能力的现代化,治理主体共同探讨"办什么样的学、培养什么样的人"。从现代治理的角度,高职院校课程思政实施路径从治理主体出发,围绕教师、思政工作者、行政管理者、教辅人员、科研人员、企业导师等群体构建与其相匹配的全员、全过程、全方位育人新格局,推动高职课程思政建设工作取得实质性成效。
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