新时代教育背景下“数学分析”课程教学创新探索

作者：徐辉; 杨琼芬; 罗守双; 彭宾

来源：绵阳师范学院学报, 2022, 41(08): 41-59.

DOI：10.16276/j.cnki.cn51-1670/g.2022.08.007

• 新时代教育
• 数学分析
• 教学改革创新
• 闭环教学
• 教学共同体

新时代教育背景下，文中对“数学分析”课程的教学创新做了详尽的论述，授课教师团队通过教学实践，构建了4-4-1-5-4的整体建设思路，近几年的教学改革创新的方向是“课前-课中-课后”三位一体、线上线下相结合、思政元素巧妙融合的全方位沉浸式闭环教学，师生成为互相促进的教学共同体.

• 单位
  数理学院; 绵阳师范学院