基于SOLO分类评价理论的“情境-模型”进阶教学实践——以高三物理专题复习新思路为例

作者：邓治国

来源：中学物理教学参考, 2021, 50(26): 7-9.

• 情境教学
• 模型思维
• 进阶
• SOLO分类评价

基于SOLO分类评价理论的"情境—模型"课例分析,从四个维度分别展示了高三物理专题复习教学中模型思维进阶教学的设计思路、对应物理核心素养的四种能力水平,突破传统围绕"知识点"复习的思路,指出以"思维方法"体悟为目标的情境进阶教学。