“产出导向法”近几年受到教学界的广泛关注，其核心是解决“学用分离”的教学问题。多样性是“产出导向法”促成环节的重要因素，本研究以多样性为指引，设计调查问卷，以22名高中英语教师为研究对象，探索出多样性标准在高中英语特殊句型教学中的实现路径；基于实现路径，设计教学方案，探寻应用于高中英语特殊句型教学方案的具体形式，提升教学质量。
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