大学英语教学的重心向通用学术英语发展是一种趋势。本研究基于语块理论探索培养地方本科院校理工科学生学术英语能力的教学策略和教学方法。通过帮助学生建立语块概念,构建以语块学习为中心的教学模式,创设专业学术英语语境,以及注重学生语块输入能力和输出能力的双重培养,在教学中促进学生的学术英语阅读与写作能力的提升。
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