基于核心素养的小学数学“问题解决”的教学策略——以转化策略为例

作者：茆婷

来源：数学大世界(下旬), 2018, (10): 8-9.

• 小学数学
• 核心素养
• 问题解决
• 转化策略

自20世纪90年代以来,核心素养的提出受到了广大教育工作者的重视。在素质教育背景下,培养学生的学科核心素养早已成为我国基础教育的一个基本任务。作为苏教版教材中极具特色的内容,"解决问题的策略"指出,教师在组织小学数学教学活动的时候,除了要将基础知识呈现在学生面前之外,还要引导学生借助所学的基础知识解决实际问题。对此,在本文中,我立足数学核心素养的培养,谈一谈如何借助转化策略来引导学生实现问题解决。