如何上好复习课——以《两位数乘两位数》为例

作者：王雪平; 李强

来源：湖北教育.领导科学论坛, 2019, (12): 57-58.

<正>新授课结束后,部分学生对新知识处于似懂非懂的阶段。此时,开展整理和复习教学,能够起到理清思路、明晓算理、巩固内化的作用。如何设计一节复习课?笔者结合三年级下册《两位数乘两位数》的整理和复习教学,谈一谈自己的看法。一、自主回顾梳理,培养分析观念