互联网+背景下基于计算思维能力培养的案例探究——以“终止语句break”教学任务为例

作者：李文芳

来源：中国新通信, 2020, 22(22): 160-161.

• 互联网+
• 计算思维
• “五步法”教学案例

计算思维是培养学生创新能力的利器,是21世纪人们必备的根本技能和思维能力。本文针对互联网+背景下中职《C语言程序设计》教学中出现"重识记、轻思维"的教学现状,以终止语句break教学任务为例进行"五步法"教学案例探究,以培养学生计算思维能力,从而打造高效生态课堂。