摘要

<正>在口语交际教学中,教师要精心设计和组织口语交际活动,使学生在丰富、有趣、真实的口语交际活动中学会倾诉、表达和应对。笔者以二年级上册第五单元口语交际“商量”为例,谈谈如何提高口语交际教学的质量。一、导入要有趣味性研究表明,趣味化的教学手段能够充分吸引学生的注意力,激活学生的思维,激发学生的探索欲、求知欲。因此,趣味性的课堂导入能够有效促进语文课堂的开展,起到事半功倍的作用。