劳动教育课程是有效实施劳动教育的关键所在，因此，要准确把握中小学劳动教育课程原则建构：课程思想应注重观念性，课程设计应遵循小步子，课程过程应凸显主体性，课程评价应强调多元化。中小学在实施劳动教育课程中对于为何实施、实施什么、怎样实施、实施怎样等问题存在偏颇，因此，需进一步统一价值认识，确定开发范围，寻求合理方法，建构评价体系，完善中小学劳动教育课程实践路径。
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