珍视“补白”的课堂价值

作者：贾**

来源：辽宁教育, 2020, (20): 1.

<正>中小学语文教材中常常留下"无字处皆有意"的空白,执教者可以运用这一特殊资源,延伸到教育教学中,合理生成与之匹配的"补白动作"。补白的过程,是学生感悟和理解文本的过程,也是提升想象力和思维力的过程。可以说,"补白"是课堂不可或缺的"秘密武器",课堂因此变得丰富而有创意。教师可创新补白的"链接动作"。比如针对文中插图,执教者可以把插图巧妙地运用于教学中,引导学生丰富"补白动作",学生在"可见的"直观形象中读懂"不可见"的文本内容,课堂变得更具吸引力;