初中数学学困生的学习干预研究——以“图形与几何”章节为例

作者：茅春娟

来源：教书育人(学术理论), 2019, (04): 48.

• 初中数学
• 学困生
• 学习干预

初中数学"图形与几何"部分是许多学生学习困难点之一,在学困生的转化过程中,教师针对其学习内容进行相应的干预,是提高学生学习实效性,转化数学学困生的有效路径。文章探索了在教学中对学困生进行有效学习干预的具体策略。