教师在“公共部门人力资源管理”课程教学中采用对分课堂教学模式，在重新设计课程讲授内容的同时，增加了内化吸收、讨论环节，有效实现了学生的合理“增负”。基于对分课堂模式开展课程教学，不仅有利于学生在内化吸收环节增加课外学习的时间投入，促进团队间的交流，而且有利于在课堂讨论环节提高课堂参与度，提升学习效果和学习质量。同时，教师评价与生生互评相结合的评价体系激发了学生的学习热情，提升了课程挑战度。
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