陀螺里的秘密——中班幼儿科学区深度学习支持策略初探

作者：俞珺

来源：课程教育研究, 2019, (42): 179.

• 陀螺
• 科学区角
• 深度学习

在幼儿的一次偶发事件中,我们及时捕捉孩子蕴含学习价值的兴趣点,将幼儿所熟悉和喜爱的陀螺玩具投放于科学区,将科探目标物化为精心创设的环境与材料中,运用间接指导的方式支持幼儿关于陀螺转动现象的经验主动习得、新建、提升。