《3～6岁儿童学习与发展指南》对“具有初步的阅读理解能力”作为语言发展的目标和要求进行了详细阐述，进一步明确了阅读在幼儿语言发展中的重要作用，明确了语言的发展对其他领域的学习和发展的重要影响。儿童书屋是传承文化的场所，在课程游戏化的当下，儿童书屋的功能也不仅局限于阅读，倾听、表达、书写准备等元素愈加多元。本文针对幼儿园儿童书屋的打造，从阅读的重要性、班级语言区与儿童书屋的异同点、儿童书屋活动板块构思等方面进行详细阐述。
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