基于案例研究的高中地理生成教学策略——以“交通运输方式和布局”为例

作者：陆文博

来源：地理教学, 2018, (12): 62-64.

• 案例研究
• 生成教学策略
• 高中地理

生成教学要求教师以开放的心态面向学生、接纳学生,学生敢于表达自己的想法和观点,教师与学生就相关课题进行平等对话,师生的交流互动拥有时间和空间,最终生成精彩课堂。基于案例研究的课堂教学可以使师生在崭新的、真实的情境中思维更加活跃,更易生成新的教学资源。