摘要

当学生进入高中以后总感到学习非常的吃力,特别是数学知识,数学是一门比较抽象的知识,在学习时要调动学生的空间想象能力和逻辑思维能力,作为学生来说他们的这种能力是参差不齐的,有些学生的学习稳定性不够,或者持久力不够,在学习遇到一些困难后,就表现出烦躁不安,不愿意深入的、刻苦的学习,这种情绪的变化是学习数学最大的敌人。作为高中数学教师不要让任何一个学生掉队,这是一个教师的责任,因此,一定要针对自己班上的落后生,制定一定的、合理的教学计划,对其进行合理的学习引导,让其坚定学习信心,养成良好的学习习惯。