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摘要
文章从三个层面阐述了应该如何善用"大思政"思维完善社会科学经验研究与教学。在宏观层面,要树立运用中国智慧提供中国方案的战略思维,抵御将西方作为"解决方案"而将中国看作"问题教训"的错误倾向;在中观层面,必须强调经验研究的主体性以讲好中国故事,这既有助于挖掘为西方主流理论所忽视的中国经验及其理论潜力,也有助于提升中国的国际话语权;在微观层面,必须坚持从实践出发扎根经验的研究路径,做好教与学的互动以及理性与情感的平衡。这三个层面相辅相成,而它们的良性互动不仅能促进中国研究的发展,也能潜移默化地实现思政教育的目标。
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