识字,从了解汉字的“身世”开始——北京市东城区前门小学“字源识字课程”的思考与实施

作者：赵连杰

来源：教育家, 2018, (34): 66.

<正>北京市东城区前门小学研发团队依托高校汉字学专家的指导,从2013年起一直致力于"字源识字"课程的研究。该课程研究主要针对"字源识字"在小学语文教学中的问题,通过编写《小学生字源识字手册》提升教师文字理论素养,为教师的教和学生的学提供适宜的资源。在此基础上,研究和丰富"字源识字"的教学方法,使其在提高识字效率的同时,成为弘扬优秀中华传统文化,提升师生文化素养的重要教育方式。