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摘要
目的 研究多媒体网络课件运用于超声医学教学中的价值。方法选择我院2017年6月—2018年9月接收的30名超声科实习的临床医学系学生作为研究对象。按照数字表法,将其随机分为两组,每组各15名。研究组采取多媒体网络课件,对照组采取常规教学,对比两组学生的教学效果。结果 研究组的平时成绩、实践成绩、综合考试成绩及总成绩均高于对照组,差异具有统计学意义(P <0.05);研究组学生的满意度为93.33%,高于对照组的80.00%,差异具有统计学意义(P <0.05);教学前,两组学生的自主学习能力、学习兴趣、灵活运用知识及知识扩展程度评分相比,差异无统计学意义(P> 0.05);教学后,研究组学生的...
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