写作是通过听、读、观察与体验等渠道获得知识，融入个人情感思想，再经由大脑进行思维加工和语言组织，最后以文字的形式表达出来的一个过程。写作是语文教学中的重点和难点，是多数小学生心中难以逾越的一座大山。如何引导学生写出优秀的作文，是语文教师需要长期探索的课题。本文以小学高年级作文教学为例，探讨运用“生活教育”思想指导作文教学的策略，旨在引导学生链接生活进行写作，在观察生活、感悟生活中不断提升作文能力。
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