积极心理资本是人的正向心理能量,以CEPS数据库中的调查数据构建分层线性模型进行分析发现:初中生的家庭经济状况、亲子关系以及学校文化对其积极心理资本有显著正向影响;性别、是否为独生子女对其积极心理资本没有显著影响;学校文化对初中生的亲子情感与积极心理资本的关系具有调节作用,构建良好的学校文化可以调节和促进亲子情感对初中生积极心理资本的累积。
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