动画制作是当下比较热门的行业,面对动画产业一方面缺口巨大用工荒,另一方面高校动画专业学生毕业又难以就业的矛盾,笔者认为是产学不同步,理论脱离实践所致,并通过一学期的课堂教学实践,从学生动手能力增强来分析得失,开拓新的教学理念。通过制作一商业项目提高学生的动手能力,达到应用型的转变,为学生就业打下基础。
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