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摘要
我国基础教育体育课程改革始于2001年，截止到目前已经进行了长达二十一年，在这期间学校体育课程的理论与实践研究都有很大突破，在促进教师专业发展、提升体育教学有效性等成绩的同时，也存在诸多问题与争议。基础教育体育课程改革过程，既是教育创新的过程，又是教育探索的过程，积累了很多宝贵的经验。从整体上看，体育课程改革主流与方向都是正确的，虽然遭遇过挫折，但是也取得了辉煌的成绩。本文主要回顾了基础教育体系课程改革取得的成果，分析体育课程改革存在的问题，并对进一步改革提出建议。
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单位枣庄学院; 南京信息工程大学滨江学院
