让美术创意成为班级文化的特色表达

作者：沙景雯

来源：Jiangsu Education Journal, 2018, (07): 44-45.

• 班级文化
• 美术教育
• 资源整合

班级文化就像是班级的一张名片,它不应该是千篇一律的复制品,而应该是班级个性、特色的表达。担任美术学科教师的班主任可以利用好学科资源,充分发挥美术学科的独特优势,实现其在学生审美能力的培养、学生独特个性的形成、学生艺术创意的激发等方面的重要作用。