目前,大多数高校的计量经济学课程重理论轻应用,课程案例更新速度远不及经济社会发展,学生软件操作环节表现较为薄弱。大数据背景下,以毕业论文设计为导向来学习计量经济理论与方法,符合结果导向教育理念。利用层次分析法,构建计量经济学课程优化设计指标体系的判断矩阵,得出大数据应用于课程目标、课程评价、课程内容的选择与组织的重要性排在前三位,并提出大数据背景下计量经济学课程优化设计的对策。
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