作为一种思维方式,隐喻的认知功能在诸多领域中得到了广泛的应用,并形成跨学科多元研究的态势。隐喻在教育领域的应用极大地促进了应用型大学教学模式的改革。商务英语是一门特殊用途的语言课程,有关商务英语的文本中充斥着大量的隐喻表达并在商务英语教学中发挥着重要的作用。本文以认知语言学理论为依据,探索商务英语隐喻模式化教学的构建。
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