深度学习理念下“等比数列的前n项和公式”的教学设计研究

作者：吴京霖; 王睿

来源：上海中学数学, 2022, (11): 15-18.

• 深度学习
• 等比数列
• 前n项和

深度学习理念下的教学要求从知识的整体性进行设计，分析数列求和的相关知识，以“无限化有限”思想统领全局.借鉴等差数列通项公式的推导过程，引入“裂项求和法”作为等比数列前n项和公式的推导方法，可以有效贯穿数列整章知识点，更符合深度学习理论下“整体性”的要求.

• 单位
  贵州师范大学