“课程思政”的舆情风险与应对机制研究

作者：张雷; 刘晓莉

来源：办公自动化, 2022, 27(06): 53-55.

• “课程思政”
• 网络传播
• 舆情风险
• 应对机制

受互联网发展深刻影响，高校“课程思政”阵地呈现出“新教学空间站”、“新媒体舆论场”、“新就业体验馆”、“新治理创新板”等新特征，也面临着管理风险、思想冲击、市场干扰、涉外影响等重大新挑战。为增强高校思想政治教育的针对性和科学性，更好地促进高校师生共成长，亟需从打造高校网络思政教育新课堂、搭建高校网络思政工作新载体、创新高校网络治理新体系、创新网络危机事件处理新机制等层面入手，进一步探索“互联网+时代”高校“课程思政”育人工作的新路径，促进“思政课程”和“课程思政”相互交织、共同发展。

• 单位
  中国计量大学; 浙江工商大学