“三全育人”视域下高校实践育人机制创新研究

作者：单珣; 贾寒

来源：学校党建与思想教育(下半月), 2023, (14): 81-83.

DOI：10.19865/j.cnki.xxdj.2023.14.024

• “三全育人”
• 实践育人
• 机制
• 创新

“三全育人”视域下，培养兼具扎实专业理论和综合素质能力的复合型人才成为重要的育人目标。实践育人是新时代大学生检验专业理论知识、砥砺自主自立品格、培养独立创新思维、实现个人社会价值的有效方式，在高校优化育人环境、明确育人导向、提升人才培养质量等方面有显著的促进作用。要结合当前高校实践育人工作现状，构建专业型项目化、主题型区块化、环境型全员化、自主型全程化的高校实践育人运行机制，“协同共享”的保障机制以及“多样化、多维化、前瞻性”的评价机制，打造“全员、全过程、全方位”的高校实践育人体系。

• 单位
  中国石油大学（华东）