指向深度学习的“输送血液的泵——心脏”教学设计

作者：宋淑敏

来源：生物学教学, 2021, 46(08): 31-33.

• 深度学习
• 心脏
• 教学设计
• 初中生物学

以实物"羊的心脏"为观察对象,通过"初观察""真体验""巧探索"三个由外及内、由易到难的探究活动,采用问题引领的方式指导学生进行自主探究,使学生在亲自体验和亲手探索中实现深度学习。