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摘要
作业对于整个教学活动开展过程而言，是非常重要的组成部分，同样也是教学内容的一种拓展与延伸。在初中阶段的英语学科教学活动开展过程中，为学生布置设计有效的作业，可以最大程度上助推学生英语水平与核心素养全面提升。但在以往传统的英语作业布置环节，教师几乎均采用“一刀切”的方式，这不利于学生实现个性化发展。需要注意的是，在进行作业布置的过程中，教师必须贯彻好“因材施教”这一重要原则。基于核心素养教学的背景，本文为初中阶段的英语学科作业分层设置过程提出几点建议，以期能够助推作业分层有效性，乃至整个初中阶段的英语学科教学有效性全面提升。
