低年级课堂音乐活动中社会性情感品质的塑造与培养

作者：许晓姍

来源：北方音乐, 2019, 39(12): 211.

• 音乐感受
• 自我管理
• 协同合作

根据音乐学科的特点与学生的特点,设计适合的音乐活动,培养学生的自我管理与协同合作方面的品质。通过看似简单的任务,对学生进行引导,帮助他们更好地融入集体与社会。