“诗意”行走的教学

作者：蔡明子

来源：中学语文教学参考, 2022, (36): 18-97.

• 初中语文
• 诗歌教学
• 感官联动

优秀的、经典的诗歌具有极高的文学鉴赏价值。初中学生已有一定诗歌积累,教师需要有优化的意识,对学习内容、学习形式做创新设计,组织学生进行互动性、研讨性学习,这可以成功调动学生多种感官,使其在深度探索中建立诗歌认知。

• 单位
  杭州师范大学