从学科的基本特征来讲,化学学科体现为显著的逻辑性与复杂性特征。因此在当前的现状下,较多高中生在面对化学学习时,其仍然表现为畏难与惧怕的心态。探究其中的根源,就在于同学们并没能真切体会到化学学习蕴含的趣味性。与传统模式相比,针对化学课堂如果能全面融入互动教学,则有助于显著优化现有的学科教学水准,同时也拉近了师生在化学课上的距离。因此可见,针对高中化学课有必要更多关注于互动模式。
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