《唐诗三百首》“月”意象中诗人与读者联动意义建构的认知张力

作者：詹元灵

来源：西安外国语大学学报, 2018, 26(04): 29-33.

DOI：10.16362/j.cnki.cn61-1457/h.2018.04.006

• “月”意象
• 隐喻
• 转喻
• 认知语境
• 图式

本文以认知语言学理论为基础,以《唐诗三百首》中的102个"月"为研究语例,探析"月"的主要诗学意义以及认知语境在意义建构中的作用机制。研究发现,诗人试图通过隐转喻机制建构一个人化的"月",并以此表达诗学意义;而读者作为一种反映者,如果要更接近诗人的用意,必须依靠读者自身的认知图式(主要包括社会、文化、诗人阅历背景、诗歌特点等)建构一个"临时性"语境,进而解读原作者的隐转喻认知机制,在想象和意念中体验诗人建构的意境。在此过程中,诗人和读者都各自在进行着意义建构,虽说读者的意义与诗人的意义不可能完全重合,但读者会从自己的视角出发,接近诗人原初意义,从而使得读者与诗人之间形成联动意义建构的认知张力。

• 单位
  中国计量大学