关于提高数学课堂教学有效性的三项“修炼”

作者：邸士荣

来源：中学教研(数学), 2018, (01): 5-8.

• 教学修炼
• 全新理解
• 教学感染力
• 研究状态
• 理性教学

教学有效与高效的关键在于教师对教材的全新理解、对教学内容的生动阐释和研究状态下的教学.文章结合多年的数学教学实践,以丰富生动的案例阐述了进行高效数学教学的三项"修炼"及实施办法与策略.